juin 2010
Alexandra Clavé-Mercierauteur
résumé
En s’appuyant sur un terrain de longue durée dans un village de Roumanie au sein duquel des individus sont étiquetés comme « Tsiganes » mais ne se présentent pas ainsi, ce Mémoire vise à questionner ce que j’ai appelé la « tsiganité », c’est-à-dire les modalités de cette assignation identitaire, ses significations et ses conséquences sur les individus en termes d’identification et d’inscription dans la société. Pour cela, le terrain choisi a été l’école du village, en tant qu’espace de rencontre et de construction de soi, ce qui m’a permis de comprendre et d’analyser le processus de catégorisation qui fait que des individus, dans le cadre d’interactions avec des acteurs institutionnels, sont labellisés comme « Tsiganes ». La question de l’auto-identification de ces individus et leur « réception » de cette assignation identitaire est ensuite interrogée, notamment par le biais de portraits photographiques pris à la demande des habitants et utilisés comme outil d’analyse. Cette approche m’a permis de trouver une voie satisfaisante afin de restituer les subjectivités des personnes dans l’étude, ce qui en était l’un des objectifs principaux.
à propos
Master 2 Recherche en anthropologie Université Bordeaux Segalen, Dir. F. Le Marcis, 2010.
Mots clefs
citation
Alexandra Clavé-Mercier, "La "tsiganité" dans un village de Roumanie", Des logiques de catégorisation dans l’espace scolaire aux effets sur l’identification et l’inscription des individus dans la société", Recueil Alexandries, Collections Masters, juin 2010, url de référence: http://www.reseau-terra.eu/article1199.html
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