Françoise Lorcerie

Publications

Livres : L’Ecole et le Défi ethnique, - Education et intégration. Paris, INRP et ESF, 2003, 333 p. (avec collab.)

La politisation du voile. En France, en Europe et dans le monde arabe. L’Harmattan (2005) (avec collab.)

(dir.) Pratiquer les frontières. Jeunes migrants et descendants de migrants dans l’espace franco-maghrébin. Paris, CNRS Editions α, 2010.

Rapports :

Le Partenariat et la « relance » des ZEP. Marseille 1990-1992, Aix-en-Provence, Les Cahiers de l’IREMAM, 1993.

Les étrangers face au droit : Les populations d’origine maghrébine et comorienne de Marseille, rapport pour la mission de recherche « Justice et droit », ministère de la Justice, février 1999, 184 p.

Cités cosmopolites. Sur les identités sociales des lycéens marseillais. Rapport réalisé avec le soutien du FASILD, IREMAM, Aix-en-Provence, janvier 2005, 309 p.

Muslims in Marseilles. Rapport pour l’OSI-Europe, programme européen EUMAP At home in Europe ? sept. 2009. Avec Vincent Geisser – à paraître

Livraisons de revues dirigées :

Enseigner en milieu ethnicisé. Face à la discrimination. VEI, Hors-série n° 6, décembre 2002, avec Gaby Philip L’école et la pluralité ethnique, revue Les Cahiers pédagogiques (419), décembre 2003 Ecole, milieux et territoires, revue Les Cahiers pédagogiques (447), novembre 2006, avec Pierre Madiot mini-dossier « L’école au Maghreb », Les Cahiers pédagogiques (458), décembre 2007

Autres publications (sélection de travaux publiés postérieurs à 2003) :

« Projet éducatif, territoire et habitants - Après treize ans de politiques prioritaires Ville-Ecole », – Conférence introductive, in Projet éducatif, territoire et habitants, 3° Rencontres nationales de l’Education - Ville-Ecole-Intégration Enjeux , Hors Série n° 7, septembre 2003, p. 142-167.

La laïcité et l’islam, Questions éducatives, 24, 2003, p. 111-131, thème : Ecole et laïcité, Ph Foray et Frédéric Mole, dir., Université de St-Etienne.

La non-lutte contre les discriminations dans l’école française – Hommes & Migrations, 1246, déc. 2003, p. 6-16, dossier : France-USA, Agir contre la discrimination.

Ecole et appartenances ethnique. Que dit la recherche ? Rapport pour le PIREF (Programme incitatif de recherche en éducation et formation, Direction de la recherche, Ministère de l’Education nationale) – en ligne, mai 2004, aux adresses suivantes : http://www.recherche.gouv.fr/recher... http://www.recherche.gouv.fr/recher...

« Islam et valeurs démocratiques », in Laurent Sermet, Jean Coudray, dirs, Mayotte dans la République. Paris, Montchrestien, 2004, p. 12-41.

“Discovering the ethnicized school : the case of France”, in Sigrid Luchtenberg, ed., Migration, Education and Change, Routledge Research in Education, Routledge, London and New York, 2004, p. 103-126

Les territoires de l’ethnicité, Nouveaux Regards [Revue de l’Institut de recherches de la FSU] (28), janv-mars 2005, p 17-21, dossier « Territoires de l’enseignement »

« Islam, laïcité, intégration : L’école sans boussole », dans Islam & laïcité.org (2005), Islam de France, Islams d’Europe, Paris, L’Harmattan, p. 15-34.

« Quand l’islam revendique la laïcité », Ville Ecole Intégration – Diversité (142), sept 2005, dossier « Education et religion », p. 57-68.

« Culture, identité, ethnicité. Repenser l’approche interculturelle ». in Marie-Madeleine Bertucci & Violaine Houdart-Merot, dirs., Situations de banlieues. Enseignement, langues, cultures. Ed. INRP, 2005, p. 61-70.

« L’éducation prioritaire : une politique sous-administrée », Ville école intégration – Diversité, (144), mars 2006, p. 61-72. Dossier « Les ZEP en débat »

« Quelle politique scolaire contre la catégorisation ethnique ? » Le Télémaque, - Philosophie, éducation, société (Presses universitaires de Caen) (29), 2006, p.43-56.

« L’islam comme contre-identification française, Trois moments ». L’Année du Maghreb 2005-2006, Paris, CNRS Editions 2007, p. 509-538.

« Politisation autour de l’islam et légitimation des ordres politiques nationaux en Europe. Une comparaison France, Danemark, Allemagne », in François Foret, dir., L’Espace public européen à l’épreuve du religieux. Bruxelles, Editions de l’Université de Bruxelles, 2007, p. 179-206. Avec Katrine Romhild-Benkaaba et Nikola Tietze

« Le primordialisme français, ses voies, ses fièvres », in Marie-Claude Smouts, dir. La Situation postcoloniale, Paris, Presses de Science po, 2007, p. 298-243

« Un cosmopolitisme enraciné : le milieu lycéen marseillais », Migrations Société, vol XIX, n°113, octobre 2007, p. 71-94.

« La ‘loi sur le voile’ : une entreprise politique », Droit et Société (68), 2008, p. 53-74. Dossier : « Le voile en procès »

Article « Intégration et école », Dictionnaire de l’éducation, ss dir. Agnès Van Zanten, Paris, PUF, 2008, p. 397-401

« Discriminations et parcours scolaires des élèves issus de l’immigration : Ce que nous savons, ce que nous supposons », revue Diversité. Ville école intégration (154), septembre 2008, p. 115-120.

Racism and social marginalisation : A comparative study of three EU member states. Final report to the European Union Fundamental rights agency, dir. C. Blaya, C. Rechea-Alberola, S. McVie & S. Wiltshire, déc. 2008, 159 p. (collab)

« Ethniciser l’autre : la culture alibi », in Stéphane Tessier (dir.), Familles et institutions : cultures, identités et imaginaires, Paris, Erès, 2009, p. 45-58.

« L’école, son territoire et l’ethnicité », Projet (312), sept 2009, p. 64-71.

« A French Approach to Minority Islam in Education ? Normative Confusion”, Journal of International migration and Integration (125), Springer, 2010 http://www.springerlink.com/openurl...

« Statistiques ethniques : vers une sortie de crise ? » Diasporiques (10), nouvelle série, juin 2010, p. 44-51.

« Mondes sociaux de jeunes migrants et descendants de migrants dans l’espace franco-maghrébin », Introduction à Pratiquer les frontières. Jeunes migrants et descendants de migrants dans l’espace franco-maghrébin. Paris, CNRS Editions α, 2010, p. 15-34.

« Normes et pratiques scolaires de la diversité religieuse : le cas français », in M. McAndrew, M. Milot, A. Triki-Yamani, dirs., L’école et la diversité. Perspectives comparées. Presses de l’Université Laval, 2010, p. 49-62.

Chapitre « Le faux départ des ZEP », in S. Broccolichi, C. Ben Ayed, D. Trancart, coords., Ecole : les pièges de la concurrence. Comprendre le déclin de l’école française. La Découverte, 2010, p. 37-56.

Chapitre « Un ordre scolaire défectueux », in S. Broccolichi, C. Ben Ayed, D. Trancart, coords., Ecole : les pièges de la concurrence. Comprendre le déclin de l’école française. La Découverte, 2010, p. 257-271.

« Introduction » au dossier « Action publique et discrimination ethnique », Migrations Société, vol. 22, (131), sept-oct. 2010, p. 31-50

« Services publics et discrimination ethnique : la question de l’éthique », Migrations Société, vol. 22, (131), sept-oct. 2010, p. 231-250.

(actualisé octobre 2010)

Thèmes de recherche

Politiques publiques en matière scolaire, Politiques et processus d’intégration. Mon angle d’attaque privilégié est la scolarisation des enfants d’immigrés, qui donne accès à la problématique du changement des formes de l’action publique (analyse de l’action publique), à celle des processus ethniques (sociologie), à celle du multiculturalisme (philosophie politique), et enfin à question de la politisation de l’islam et de la laïcité en Europe

Responsabilités

Je suis membre des conseils scientifiques de Migrations Sociétés, de la REMMM (Revue du Monde méditerranéen et de la Méditerranée) ; et membre des comités de rédaction de l’Année du Maghreb (IREMAM/CNRS), Diversité (CNDP Education nationale), et des Cahiers Pédagogiques.

Parcours

Carrière professionnelle :

Entrée au CNRS en 1988 après une première carrière de linguiste (universités Paris 3 et Alger) et un passage dans l’enseignement du second degré.

Affectée comme chercheuse CNRS à l’Institut de recherches sur le monde arabe et musulman (IREMAM), Aix-en-Provence (1988–).

Diplômes : agrégée des Lettres, diplômée de l’Institut d’études politiques de Paris (IEP), diplômée d’arabe (Université de Provence), habilitée à diriger des recherches (HDR) en sciences politiques